為了適應(yīng)職業(yè)教育改革發(fā)展的新形勢，貫徹落實(shí)全國教育工作會(huì)議精神和《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，進(jìn)一步完善“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系，加強(qiáng)對基地的管理和引導(dǎo)，推動(dòng)基地強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)、完善校企合作機(jī)制、創(chuàng)新培養(yǎng)培訓(xùn)模式、提高建設(shè)和工作水平，日前，教育部下發(fā)了《關(guān)于開展全國重點(diǎn)建設(shè)職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地評估工作的通知》（教職成廳函〔2011〕14號）。評估采取基地自評、書面評審和現(xiàn)場考察相結(jié)合的方式。評估指標(biāo)體系共設(shè)一級指標(biāo)5項(xiàng)，二級指標(biāo)16項(xiàng)，末級指標(biāo)32項(xiàng)。評估合格應(yīng)同時(shí)滿足（1）D《=1，C〈=3，A〉=7；（2）C〈=2，D=0；（3）有特色或創(chuàng)新項(xiàng)目。
為此，3月28日下午，我院召開專題會(huì)議，董效臣院長就評估工作進(jìn)行了具體部署，對評估指標(biāo)體系進(jìn)行了解讀，并進(jìn)行了詳盡的工作分工。他要求全院各位同志，要高度重視評估工作，提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真研究評估指標(biāo)內(nèi)涵，科學(xué)組織支撐材料，層次清楚，條理清晰，實(shí)事求是地反映基地建設(shè)的成效和存在的問題，力求以最好的狀態(tài)、最佳的成績迎接教育部專家的評估。
我校自2001年成為教育部批準(zhǔn)的全國重點(diǎn)建設(shè)職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地以來，積極開展職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)工作。2004年至今，我校共招收中職碩士307人,已有239人取得碩士學(xué)位，承接了教育部和山東省的職教師資培訓(xùn)近4700人，完成財(cái)政部、教育部中職師資培訓(xùn)包的開發(fā)工作，取得了良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。
