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中國海洋大學(xué)繼續教育學(xué)院、職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院深入貫徹習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想,始終堅持以習近平總書(shū)記關(guān)于學(xué)習型社會(huì )建設的重要指示為指導,秉持“崇尚學(xué)術(shù)、謀海濟國”的價(jià)值追求,立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、服務(wù)構建新發(fā)展格局。學(xué)院始終以造就國家海洋事業(yè)的領(lǐng)軍人才和骨干力量為己任,充分發(fā)揮海洋科教高地的顯著(zhù)優(yōu)勢,將主動(dòng)服務(wù)經(jīng)濟社會(huì )高質(zhì)量發(fā)展作為行動(dòng)指南,融入國家終身教育體系。學(xué)院突出主體作用,努力探索職業(yè)教育、高等教育、繼續教育協(xié)同創(chuàng )新的發(fā)展路徑,緊扣時(shí)代需要,舉辦特色鮮明、面向多元的高等學(xué)歷繼續教育和非學(xué)歷教育,與本科教育和研究生教育一起共同構成學(xué)校辦學(xué)體系。


理念和目標



學(xué)院將“終身學(xué)習是實(shí)現人的現代化的根本途徑、人的現代化是中國式現代化的本質(zhì)”作為推動(dòng)工作的基本出發(fā)點(diǎn),以構建“全民終身學(xué)習文化”為愿景,堅持“以人為本,服務(wù)至上;突出特色,注重質(zhì)量”的辦學(xué)宗旨,將舉辦“一流的繼續教育”作為矢志不移的目標。



歷史沿革和機構設置



中國海洋大學(xué)成人教育創(chuàng )辦于1959年,是全國普通高校承辦成人高等教育較早的院校。19893月原國家教委正式批準學(xué)校成立成人教育學(xué)院,20024月成人教育學(xué)院更名為繼續教育學(xué)院,2012年起,繼續教育學(xué)院、職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院按照兩塊牌子、一套班子整合運行。學(xué)院設有辦公室、培訓部、招生部、教學(xué)管理部、學(xué)籍管理部、資源建設與技術(shù)部6個(gè)部門(mén)和教育評估與質(zhì)量監測中心、青少年研學(xué)中心、教育發(fā)展支持中心3個(gè)支持服務(wù)部門(mén)。在六十余年的辦學(xué)歷程中,學(xué)院堅持與時(shí)俱進(jìn),主動(dòng)肩負起國家賦予學(xué)校的育人使命,通過(guò)聚焦國家社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展需求,搭建終身學(xué)習平臺,持續推進(jìn)成人教育教學(xué)改革,穩定發(fā)展高等學(xué)歷繼續教育,大力轉型非學(xué)歷教育,教學(xué)質(zhì)量和育人成效不斷提高,贏(yíng)得社會(huì )廣泛贊譽(yù)。


業(yè)務(wù)范圍



(一)高等學(xué)歷繼續教育

學(xué)校認真貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于推進(jìn)新時(shí)代普通高等學(xué)校學(xué)歷繼續教育改革的實(shí)施意見(jiàn)》等文件精神,遵循繼續教育規律,適應在職教育特點(diǎn),堅持規范和發(fā)展并重,構建貫穿高等學(xué)歷繼續教育全環(huán)節的“質(zhì)量標準”,以提升質(zhì)量推動(dòng)學(xué)歷繼續教育高質(zhì)量發(fā)展。學(xué)院建立“繼續教育學(xué)院+校內教學(xué)學(xué)院+校外教學(xué)點(diǎn)”的三方教學(xué)運行體系,突出各二級學(xué)院的辦學(xué)主體作用,匯聚優(yōu)質(zhì)教育資源實(shí)施課程和教學(xué),著(zhù)力推進(jìn)數字化引領(lǐng)的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習方式變革,為學(xué)生提供智能技術(shù)賦能的高質(zhì)量、整體化的學(xué)習支持服務(wù)。

辦學(xué)六十年來(lái),學(xué)院堅持以培養符合社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展需求的高素質(zhì)應用技能型人才為目標,共培養學(xué)歷繼續教育本、專(zhuān)科畢業(yè)生十萬(wàn)余人,其中,萬(wàn)余人被授予成人學(xué)士學(xué)位。

(二)非學(xué)歷教育

學(xué)院主動(dòng)服務(wù)國家戰略、經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展和人的全面發(fā)展,立足新的時(shí)代要求深入調研和理解行業(yè)現狀,不斷豐富服務(wù)內容,開(kāi)辟發(fā)展新賽道。學(xué)院依托一流大學(xué)的綜合學(xué)科優(yōu)勢、師資力量和文化資源,以服務(wù)海洋強國建設為己任、以社會(huì )需求為導向、以質(zhì)量提升為根本、以特色發(fā)展為驅動(dòng),全力構建開(kāi)放融合、立體多元、追求卓越的非學(xué)歷教育體系。

  • 培訓服務(wù)優(yōu)質(zhì)

以質(zhì)量?jì)?yōu)先推動(dòng)非學(xué)歷教育服務(wù)的優(yōu)化和轉型,面向客戶(hù)培訓體驗提升,構建專(zhuān)業(yè)化、標準化培訓服務(wù)體系;聚焦用戶(hù)個(gè)性化需求的滿(mǎn)足,致力于咨詢(xún)價(jià)值的提升和突破;加強數字化驅動(dòng),探索線(xiàn)上線(xiàn)下、集中分散相結合的學(xué)習課程,努力深耕高端培訓服務(wù)的“試驗田”;

  • 海洋特色顯著(zhù)

聚焦海洋特色和優(yōu)勢,主動(dòng)服務(wù)海洋強國建設,突出人才強國戰略、科教興國戰略、創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展戰略、鄉村振興戰略,面向行業(yè)需求開(kāi)發(fā)與實(shí)踐海洋領(lǐng)域適切性、專(zhuān)業(yè)化、體系化的干部培訓、企業(yè)培訓和研學(xué)科普教育,致力于打造全球海洋領(lǐng)域繼續教育的“先行者”;

  • 業(yè)務(wù)板塊多元

因勢利導,聚焦需求打造立體化項目體系。面向區域經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展研發(fā)、推廣和實(shí)施主題鮮明的專(zhuān)題中短期培訓;發(fā)揮學(xué)校承擔的國家各部委繼續教育基地的示范作用,開(kāi)展知識更新和技能塑升的一系列培訓;面向留學(xué)需求,以認證考點(diǎn)、語(yǔ)言教育、自主課程為主開(kāi)展留學(xué)培訓服務(wù)項目;將教育服務(wù)延展到社區最后一公里,搭建以蔚藍社區教育學(xué)院為載體的社區教育;創(chuàng )新職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯的三教協(xié)同育人機制,發(fā)揮學(xué)校特色學(xué)科優(yōu)勢,以共建產(chǎn)教融合共同體全面融入國家教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈;突出學(xué)校海洋科技及海洋文化優(yōu)勢,開(kāi)展面向科學(xué)思維和素養提升的青少年海洋研學(xué)項目……以上面向多元的項目體系,搭建起學(xué)院服務(wù)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展,融入終身教育體系的“立交橋”。


理論研究



學(xué)院高度重視并積極開(kāi)展與業(yè)務(wù)相關(guān)的科研工作,通過(guò)加強研究引領(lǐng)學(xué)院的專(zhuān)業(yè)化、高水平發(fā)展。組建來(lái)自教育學(xué)、心理學(xué)、測量學(xué)、計算機科學(xué)等不同領(lǐng)域的若干科研團隊,面向繼續教育和終身教育領(lǐng)域,聚焦政策戰略、教育理論、課程與教學(xué)、學(xué)習科學(xué)與工程、教育評價(jià)、學(xué)習環(huán)境與智能教育、海洋教育、場(chǎng)館教育等關(guān)鍵問(wèn)題開(kāi)展體系化研究。先后持續承擔了山東省教育廳、青島市教育局的多項教育質(zhì)量監測項目。近5年來(lái)學(xué)院承擔教育部、中央電教館、省教育廳、青島市教育局、學(xué)校的科研課題90余項,發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇。